本刊2005年第11期《澳大利亞課堂教學見聞》一文里討論了這樣一個問題：“某先生想把熱茶放進牛奶中得到一杯盡可能熱的奶茶，就在這時，電話鈴響了，怎么辦？是先把熱茶加進牛奶中去接電話呢？還是接過電話后再把熱茶加進牛奶中呢？這個問題很貼近生活，學生非常感興趣，討論非常熱烈，教師在一旁不作任何解釋，細心的學生很快查閱了資料并在討論中發(fā)現(xiàn)熱量的散失與溫差有關(guān)，溫差越高，熱量就散失得越快，教師在一旁微笑著點了點頭，表示肯定，教師的鼓勵使他們肯定了自己的結(jié)論：應該先把熱茶加進牛奶中再去接電話可以得到更熱的奶茶．”
完成機構(gòu)：重慶清華中學,重慶400054
