去年,在北京召開的中國科協(xié)第六次全國代表大會上，我校茶學系教授劉祖生被授予“全國優(yōu)秀科技工作者”和“第三屆中國科協(xié)先進工作者”稱號，成為本次會議我省唯一同時獲得兩項殊榮的專家。
劉祖生，1953年畢業(yè)于武漢華中農(nóng)學院。浙江大學茶學國家重點學科帶頭人、茶樹育種學博士生導師、教授，兼國務院學位委員會學科評議組成員、中國茶葉學會副理事長、省茶葉學會理事長。近半個世紀以來，他培養(yǎng)了幾代茶學高級人才，育出了一批國家級、省級茶樹良種，創(chuàng)建了全國第一個茶學博士點和國家重點學科。他主持的浙江省茶葉學會，被譽為“全國學會之星”。
凡接觸過劉祖生的人，都有一個共同的感受：他做事認真，講究實效，從不敷衍塞責，在課堂上是如此，在實驗室是如此，在社會工作中也是如此。他常說：“我作為教師，要對學生的健康成長負責；作為專家，要對學術的尊嚴負責；作為學會工作者，要對社會的‘兩個文明’建設負責；惟有如此，才能問心無愧?！?p>近50年來，劉祖生不論是當助教，還是做教授；也不論是教本、?？粕?，還是帶博士、碩士研究生，都一樣潛心備課，專心授課，并根據(jù)課程特點和學生的狀況，不斷更新教學內容、改變教學方法，千方百計調動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性。比如，他在講授“茶樹原產(chǎn)地”一節(jié)時，先把帶有各種學術觀點的國內外參考文獻目錄介紹給同學，要求每個人都要在課前認真查閱文獻，分析研究不同的學術觀點，并準備課堂發(fā)言提綱。然后，在上課時邀請持不同觀點的同學上臺發(fā)言，闡述己見。這樣一來，學生的潛能一下就釋放了出來。他們紛紛上臺，發(fā)表自己的觀點。結束時，他再做點評，糾正模糊的認識和錯誤觀點。這種研究性教學方法，讓學生不僅掌握了全部課程內容，而且還懂得了如何去學習。劉祖生嚴格治學、嚴格施教的師德影響了一代又一代茶學新人，成為他們的楷模。1989年，他被評為“全國優(yōu)秀教師?！?p>從50年代中期至70年代初，他和有關教師一起不辭辛苦，翻山越嶺，奔波于浙、皖、閩、蘇、湘等十多個省(區(qū))，幾乎跑遍了全國主要茶區(qū)，進行茶樹品種調查，收集了大量寶貴的種質資源，建立了20多頃的茶樹資源圃。經(jīng)過30多年堅持不懈的努力，他主持育成“浙農(nóng)系列”茶樹新品種8個，其中“浙農(nóng)12”和“浙農(nóng)113”被審定為國家級良種，“浙農(nóng)21”、“浙農(nóng)25”、“浙農(nóng)121”被認定為省級良種。
為使新品種盡快產(chǎn)生效益，他每年都要深入茶區(qū)，親自指導良種繁育推廣的技術指導。例如，1998年以來，他五次親臨新縣呂寺下坑村，深入苗圃、茶園，指導良種繁育。去冬今春，這座小山村僅繁育茶樹良種這一項，戶均收入就達2萬余元。1999年，在他的策劃下，新昌縣鏡岑鎮(zhèn)人民政府與浙江大學茶葉研究所聯(lián)合創(chuàng)建了全省最大的，“浙東茶樹良種繁育基地”，3年累計育苗6000余萬株，為加速我省茶園無性系良種化作出了重要貢獻。
20世紀70年代初期，我省茶園平均畝產(chǎn)干茶不到50公斤，茶葉內外銷十分緊張，不少城市百姓買茶還得憑票。因此，加速提高茶園單產(chǎn)，成為當時茶葉科研的當務之急。劉祖生與教研組同事童啟慶受果桑密植高產(chǎn)的啟發(fā)，立項開展了“茶樹矮化密植速成高產(chǎn)栽培研究”。他們在余杭潘板8公頃試驗地上，開展了不同品種、不同種植密度、不同排列方式和不同配套栽培技術的一系列試驗。經(jīng)過整整10年的持續(xù)研究，終于在全部實驗地上獲得了“早投產(chǎn)、早高產(chǎn)、早收益”的顯著成果，單位面積純收入比同齡常規(guī)茶園猛增2.85倍。這一開拓性的成果引起了全國茶葉界的廣泛關注。先后有18個省(區(qū))、市的12000多人員前來參觀取經(jīng)。劉祖生等也應邀到省內外巡回傳授、推廣這項技術。70年代末至80年代中，該頂成果在我省推廣面積達1萬頃以上，社會經(jīng)濟效益十分可觀。
茶學是一門具有中國特色的學科。然而，這門古老而年輕的學科，在新形勢下，也遇到了嚴峻的挑戰(zhàn)。劉祖生認為，挑戰(zhàn)就是機遇，只有抓住機遇，改革創(chuàng)新，學科才有出路。
1984至1992，劉祖生在連任三屆茶學系主任期間，在全國率先與兄弟院校開展聯(lián)合辦學；在原浙農(nóng)大率先聘請國內外兼職教授：在茶學系自50年代成立以來首次大規(guī)模地選派青年教師赴英、美、日、澳和國內著名大學深造；建立激勵機制，強化師生的競爭意識；開展以茶文化為載體的社會主義道德教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
茶學系經(jīng)過這一系列改革面貌一新，學術地位和聲望全面提高。1986年，被國務院學位委員會審定為全國第一個茶學博士學位授權點；1989年，又被確定為全國唯一的茶學國家級重點學科。1991年，作為學科帶頭人，劉祖生受農(nóng)業(yè)部委托，主持修訂了“茶學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案”，并首次制定了“茶學專業(yè)博士學位研究生培養(yǎng)基本要求”。2002年，在他的支持和努力下，茶學科再次被國家列入重點學科，成為浙大國家重點學科24強之一。劉祖生為國家建立完整的茶學高等教育體系作出了突出的貢獻。
