作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，飯后我總喜歡泡在教室里，置身于學(xué)生中間，感受童真、童趣、童樂(lè)。一個(gè)學(xué)生為我?guī)?lái)自家焙制的銀杏葉茶，悄悄放在講桌洞里，孩子們總是爭(zhēng)著打來(lái)開水為我泡上一杯茶。于是，教室彌散著銀杏葉茶的清香，呷上一口，直潤(rùn)心田，我被孩子們一直感動(dòng)著。
有一次，一個(gè)學(xué)生泡茶時(shí)，有點(diǎn)兒黯然神傷，她告訴我：“老師，王小強(qiáng)要走了，讓我轉(zhuǎn)告您。”桌子上遺失了一片茶葉，她順手撿起來(lái)，要丟掉。
我連忙制止。她有些愕然，說(shuō)：“丟掉算了，再用不衛(wèi)生，再說(shuō)這杯茶里少一片茶葉也沒(méi)關(guān)系。”
我接過(guò)那片茶葉，那銀杏葉片因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工而失去了昔日的光彩，不再是一把張開的小紙扇的樣子，現(xiàn)在變得皴皺而暗淡。我不禁感嘆：王小強(qiáng)多像這片失落的茶葉??！
王小強(qiáng)的父親久病新歿，只留下高筑的債臺(tái)和度日的艱難，母親帶著他和他的妹妹討生活。我們雖然救助過(guò)他，只是杯水車薪，他家的苦日子比楝子樹的葉子還稠呀！他們終于支撐不了了……
一杯好茶是每一片茶葉共同浸潤(rùn)、共同釋放生命潛質(zhì)的結(jié)果，縷縷清香承載著每一片茶葉生命的芬芳。數(shù)十片茶葉共同“釀造”出一杯好茶，缺少一片就少一分清香，少一分濃郁。
我托著那片茶葉，如同托著一個(gè)生命的春芽，生命的活力蠢蠢欲動(dòng)。我要用一個(gè)鄉(xiāng)村教師柔弱的肩膀掮起霧靄中的這輪朝陽(yáng)。我吹去這片茶葉上的灰塵，鄭重地放在香氣縈繞的杯里。它和其他茶葉一起，起伏、翻騰、旋轉(zhuǎn)、飛升，最后舒展開來(lái)。透過(guò)杯壁，我看到那片碩大的銀杏葉，他展示著生命的本質(zhì)，綻放著永恒的生命活力。一片茶葉，在我們?nèi)∩嶂g，述說(shuō)著生命的輕重。多給予一些機(jī)會(huì)，多給予一些關(guān)注，讓每一個(gè)生命都釋放出生命的絢爛！
