10畝實(shí)踐園供學(xué)生種植，體驗(yàn)勞作
孩子們種茶體驗(yàn)勞作的意義。
南京一所小學(xué)有個(gè)都市茶園，10畝實(shí)踐園可以供學(xué)生種植茶樹、果樹、蔬菜，體驗(yàn)勞作。這個(gè)令人稱羨的地方就在南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。昨天，300多名畢業(yè)生在專家指導(dǎo)下學(xué)種茶樹。學(xué)校的小農(nóng)夫特色文化是南京市特色文化項(xiàng)目。
300多名畢業(yè)生種茶樹留紀(jì)念
說(shuō)起學(xué)校的實(shí)踐園，南理工實(shí)小300多名畢業(yè)生非常自豪。這里不僅有菜園、池塘、養(yǎng)殖區(qū)，還有四大果園，有數(shù)百棵桃樹、梨樹、棗樹和葡萄樹。如今，果園里又開始套種茶樹苗，而他們是第一批幸運(yùn)的種茶人。
實(shí)踐園里，300多名六年級(jí)學(xué)生分兩批進(jìn)場(chǎng)種茶。南京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、雨花茶制作傳承人陳盛峰現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)種茶。他說(shuō)，學(xué)校里有片地方種茶樹，太難得了!他編了一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的口訣教學(xué)生：“一挖洞，二放苗，三回土，四輕提，五踩土，六澆水。”同學(xué)們兩人合作，不一會(huì)就種上了。陳盛峰檢查發(fā)現(xiàn)，輕輕一提，有些茶樹苗就倒了。原來(lái)是挖洞太淺，踩土不緊造成的。同學(xué)們趕緊返工。陳旭和戴嘉成是一對(duì)好朋友，他倆一起種好樹苗，合影留念，陳旭說(shuō)：“畢業(yè)季在母校種樹非常有意義!由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙，好久沒有畫畫了，家里沒有卡紙，為了做心愿卡，用白紙?jiān)O(shè)計(jì)好，還特別涂上了綠色。”同是好姐妹的鐘樂瑤和錢思易對(duì)學(xué)校組織的種茶樹活動(dòng)非常認(rèn)可。頭一天，老師告訴大家這個(gè)好消息時(shí)，同學(xué)們都非常激動(dòng)，回家翻箱倒柜找工具，還特別設(shè)計(jì)了一張心愿卡，寫上自己的心愿：“希望小樹苗茁壯成長(zhǎng)，母校蓬勃發(fā)展。”
十年，實(shí)踐園越做越大
說(shuō)起學(xué)校的實(shí)踐園，李校長(zhǎng)說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人。”十年前學(xué)校初建有一個(gè)2000平方米的園地。這在城市校園里是非常難得的!學(xué)校因地制宜，在每周的綜合課上輪流安排學(xué)生到園地里種植蔬菜，養(yǎng)殖雞鴨和兔子等小動(dòng)物。同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了很多課外的知識(shí)。因?yàn)闆]有茶園，學(xué)校每年春季安排學(xué)生到中山陵茶廠采茶，了解炒茶工藝。2015年，學(xué)校擴(kuò)建，多出來(lái)十畝地，學(xué)校沒有建房子，而是建成了實(shí)踐園。開辟成了學(xué)生的第二課堂。如今，實(shí)踐園里有四種果樹，每個(gè)年級(jí)還有一片菜地，學(xué)校設(shè)立了種植節(jié)和收獲節(jié)，春播秋收。很多同學(xué)在園地里拔過(guò)蘿卜，挖過(guò)山芋。玩得很開心!學(xué)校的小農(nóng)夫特色文化已經(jīng)是市級(jí)項(xiàng)目。有了自己的茶園，下一步，學(xué)校會(huì)把茶文化繼續(xù)延伸，從種茶，采茶，炒茶，到泡茶，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)了解。
校園里有片掛著身份證的畢業(yè)樹林
在實(shí)踐園的南端，記者看到很多樹身上掛著巴掌大的牌子，上面是樹名和二維碼。有春梅、柳樹、木槿、香櫞等。李校長(zhǎng)說(shuō)，這些牌子就是樹的身份證。每棵樹都有一個(gè)故事，掃一下二維碼，就能在校園網(wǎng)站上查看到和這棵樹有關(guān)的內(nèi)容。每一屆畢業(yè)生都會(huì)在這里栽下一些樹?，F(xiàn)在，這里已經(jīng)成了畢業(yè)樹林了。每年，有同學(xué)回母校，看到當(dāng)年親手栽下的小樹苗長(zhǎng)大了，心情都十分激動(dòng)!畢業(yè)林也給同學(xué)們傳遞了一個(gè)信息：十年樹木百年樹人!
